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湖南化工职业技术学院 www.hnhgzy.com
湖南化工职业技术学院是国有公办全日制普通高校，创建于1958年，由湖南省化学工业学校、湖南省资江化学工业学校和湖南化工机械学校合并组建而成。位于全国交通枢纽、全国两型社会综合配套改革试验区、中国最具魅力旅游城市——湖南省株洲市。学院北、东两个校区占地面积近500亩，新校区占地面积近600亩，建筑面积40余万平方米。固定资产总值1.8亿元；建有实验、实训室99个，教学实习工厂2个，实习车间2个，校外实训基地122个。学院现有在职教职工630余人，其中专任教师近400人；在校学生近万人。设有化学工程系、应用化学系、机械工程系、自动化系、信息工程系、经济管理系、基础课部、技工部、思想政治课部等9个系部。学院专业特色鲜明，坚持以化工类专业为主干，机械、自动化、信息、经济管理类专业协调发展，形成能满足现代大化工产业需要的专业体系。开设28个高职专业、3个技师专业、12个高级技工专业、20个中专、中技专业。
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长沙环境保护职业技术学院 www.hbcollege.com.cn
长沙环境保护职业技术学院，创建于1979年，其前身为国家环境保护总局长沙环境保护学校。2002年学校升格为公办全日制普通高校，现由环境保护部和湖南省人民政府共建，是目前国内唯一一所以专门培养高素质技能型环保一线人才为宗旨的高职学院。学院占地面积550多亩，建筑面积17.09万多平方米，总资产4亿多元，实习实训仪器设备先进，文化体育活动设施齐全。学院拥有教职员工519人，专、兼职教师475人。设有环境工程系、环境监测系、环境科学系、环境艺术系、商贸旅游系、信息技术系等6个系以及3个教学部。开设有环境工程技术、环境监测、环境规划、环境管理，环境艺术设计、园林工程技术，计算机网络技术、食品营养与检测等30个专业，现有在校学生7400多人。
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成都农业科技职业学院 www.cdnkxy.com
成都农业科技职业学院是成都市人民政府主办的全日制普通高等职业技术学院，是四川省迄今为止唯一一所以农为主的高等职业学院。位于四川省成都市温江区大学城，由天府校区和科技园校区组成，毗邻西南财经大学、成都中医药大学、四川交通职业技术学院、成都师范学院等高校。学院设畜牧兽医、农学园艺、经济管理、建筑园林、正恒汽车、天荣电子信息等6个分院和基础教学部、中职教学部，开设35个专业（含41个专业方向），现有全日制在校生近10000人。
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陕西警官职业学院 www.sxjgxy.edu.cn
陕西警官职业学院是经陕西省人民政府批准、教育部备案、由陕西省司法厅主管的全日制普通高等职业院校，主要实施高等职业学历教育，同时承担在职司法干警培训业务。学院坚持立足政法，面向基层，服务社会，培养政治合格、具有理论分析能力、专业实践能力和职业创新能力，能胜任基层政法、法律服务和经济服务工作的应用性、技能性人才。学院设有五系四部一馆一中心等11个教学及辅助机构，包括警察管理一系、警察管理二系、法律系、警察技术系、经济管理系；科研部、思想政治理论教学研究部（基础部）、警体部、培训与继续教育部；图书馆；实验实训中心等。学院现开设司法警务、刑事侦查技术、安全防范技术、刑事执行、行政执行、社会工作、心理咨询、法律事务、法律文秘、应用英语、司法信息安全、计算机应用技术、计算机网络技术、会计与审计、物业管理、营销与策划等16个专业，2013年将新增人力资源管理、劳动与社会保障等2个专业。学院现有教职工365人，其中专任教师218人，在校学生6200余人。
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山西财经大学华商学院 www.schsxy.com
山西财经大学华商学院是经国家教育部批准设立的独立学院，是由山西财经大学按照新机制、新模式举办的一所全日制本科普通高等学校。学院座落于历史文化名城——山西省太原市，毗邻山西财经大学，基础设施先进，办学条件优良，地理位置优越，公共交通便利，校园环境优雅。学院设有经济学、国际经济与贸易、贸易经济、金融学、保险、财政学、法学、英语、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、旅游管理、行政管理、人力资源管理、物流管理、社会体育、广告学共20个普通本科专业。涵盖了经济学、管理学、法学、文学、工学和教育学等6个学科门类。目前在校学生7500余人，设有经济贸易系、财政金融系、管理系、财务会计系、文法系、基础教学一部和基础教学二部等七个系部。学院依托山西财经大学独特的品牌优势和优质的教学资源，教学活动全过程主要由山西财经大学的教师完成，实行相对独立的教学组织和管理，独立颁发国家统一的普通本科学历文凭，达到学士学位授予条件，颁发山西财经大学华商学院学士学位证书。
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西安职业技术学院 www.xzyedu.com.cn
西安职业技术学院是经陕西省人民政府批准，教育部备案的一所全日制普通高校，由原西安市工业学校、西安市经济贸易学校、西安市财政会计学校和西安市农业学校组建而成。学院占地面积600余亩，校舍建筑面积19万平方米；有各类实验室36个，校内实习实训场所28个，校外实习实训基地16个，图书馆藏书26万册，实习工厂1个；学院现有教职员工543人，专职教师266人；设有16个行政处室、5个教学系、动漫软件学院和成人教育学院，一个实训中心，分三个校区开展教育教学工作，院内设各类国家级职业技能鉴定站；开设会计电算化、机电一体化技术、物流管理、电子商务、园艺技术、建筑工程技术、动漫设计与制作等高中起点专科层次专业28个，初中起点五年制专科层次专业15个及普通中专层次专业18个；有在校生7000余人。
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苏州工业园区服务外包职业学院 www.siso.edu.cn
苏州工业园区服务外包职业学院是于2010年4月经江苏省人民政府批准、教育部备案，苏州工业园区管委会投资设立的公办全日制普通高等职业院校。学院坐落于名校云集、产业集聚的苏州独墅湖科教创新区，校园占地424亩，建筑面积22万余平方米。设有信息技术系、商务管理系、金融系、数字媒体系和公共学科部等教学单位，拥有一支特色鲜明的“双师型”教师队伍，主要由来自于国际知名企业的工程师、留学归国精英和外籍教师构成，90%以上具有博士、硕士学位，熟悉国际前沿技术，具有丰富的实践经验和科研水平。开办了软件技术、计算机网络技术、计算机信息管理、嵌入式技术与应用、软件测试技术、生物信息技术与应用、微电子技术、移动通信运营与服务、金融管理与实务、财务与审计、商务管理、物业管理、采购与供应链管理、动漫设计与制作、多媒体设计与制作等15个专业32个专业方向，实现了学院专业链与地区产业链之间的高度铆合。
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兰州航空工业职工大学 www.lzavu.cn
兰州航空工业职工大学始建于1959年，隶属于原航空工业部，是一所以培养机械制造和航空机电技能人才为特色，既含普通高职类又含成人类的全日制公办大专层次的高等学校。学校设有兰州航空工业职工大学、兰州航空工业技工学校、航空工程系、机电工程系、信息科学系、经济管理系，培训部。现有各类在校生2300余人。开设10个大专专业、5个高级技工专业、11个中级技工专业。学校教育教学设施齐全，现有各类实验室8个，多媒体电教室2个。有数控车床、数控铣床，普通车、铣、刨、磨等各种机床70余台，有钳工实习车间1座，电焊厂房1座，还有各种工量具数万件。学生不但能在本校进行充分的实习，还可以到兰航机电公司、兰州机床厂、兰州电机厂等10几个校外实习实训基地进行实际的生产技能训练。学校师资力量雄厚，教学经验丰富，拥有专兼职教师100余名。学校是全国现代制造技术数控工艺员职业技能培训点，全国现代制造技术3D-CAD应用技能培训点，设有甘肃省第二十国家职业技能鉴定所和航空工业特有工种第三十四国家职业技能鉴定站。学校实行“双证制”，学生完成学业并通过国家职业技能鉴定考试，可获得国家认可的毕业证及相关的技能等级证和培训证书。
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中南林业科技大学涉外学院 www.zswxy.cn
中南林业科技大学涉外学院成立于2002年6月，是经湖南省人民政府批准设立，国家教育部确认，由中南林业科技大学与湖南旺湘科教产业发展有限公司合作举办，具有独立法人资格的全日制本科独立学院。学院位于长沙市，总占地面积2750余亩（含实习、实训、科研、产业基地），校舍面积27万余平方米。现有在校学生9600余人，教职员工600余人，其中专任教师542人，高级职称197人，中级职称155人。校园环境幽雅，教学设施先进，师资队伍精良，办学特色鲜明，具有良好的办学条件和发展前景。学院依托中南林业科技大学的学科优势，根据现代科学技术发展趋势和地方经济社会发展需要设置专业。目前开设有园林、工业设计、英语、日语、法学、旅游管理、国际经济与贸易、会计学、金融学、人力资源管理、市场营销、艺术设计、计算机科学与技术、电子信息工程、物流工程、土木工程、工程管理及食品科学与工程等18个本科招生专业。
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江西科技学院 www.jxut.edu.cn
江西科技学院位于江西省南昌市瑶湖高校园区，是一所经国家教育部批准成立的全日制普通本科高校，也是以工学和管理学为主，多学科协调发展的应用型本科院校，具有颁发国家承认的统招本、专科学历资格，并具有学士学位授予权。学校环境优美，布局合理，各类教学、生活设施一应俱全，面向全国31个省、市、自治区招生就业，致力于培养高素质应用型人才。江西科技学院开设有汽车服务工程、车辆工程、土木工程、工程管理、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、机械工程、市场营销、会计学、财务管理、物流管理、人力资源管理、旅游管理、工商管理、英语、国际经济与贸易、日语、通信工程、计算机科学与技术、电子信息工程、视觉传达设计、环境设计、动画、音乐学、舞蹈学、服装与服饰设计、护理学、新闻学、广播电视编导、学前教育、社会工作等35个本科专业和40个专科专业，形成了以工学和管理学为主，多学科协调发展的培养应用型人才的办学格局。